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太阳系课件
我们在大量的阅读中看到了一篇超级有价值的“太阳系课件”,如果有需要请参考本文希望你喜欢。教案课件在老师少不了一项工作事项,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。若老师能写出高水平的教案课件,相信课堂教学氛围会非常浓郁。
太阳系课件【篇1】每天,我们都可以看到太阳东起西落,在很久很久以前,古人看到这种现象,就认为太阳在绕这地球做圆周运动。埃及天文学家托勒密认为地球是宇宙的中心,其他的天体都在围绕地球旋转,这就是“地心说”。这种学说在西方一直持续了一千多年。
开普勒:德国天文学家,以数学的和谐性探索宇宙,在天文学方面做出了巨大的贡献
伽利略:发明天文望远镜,发现支持“日心说”的新的天文现象。
这些为“日心说”的发展作出贡献的科学家,他们的名字流芳百世。希望同学们努力学习,将来为人类做出贡献,那你的名字也将流芳百世。
太阳系是由太阳和围绕它转的一群天体组成。如果把太阳系比作一个大家庭的话,太阳就是一家之主。太阳系除了太阳这个主人,还有其它一些主要成员,而我们生活的地球正是浩瀚的太阳系里的一颗普通的行星,它还有7个兄弟呢!我们按照与太阳的距离从近到远来看一下,有哪些行星?
人类的家园“地球”已经是一个46亿岁的老寿星了,她起源于原始太阳星云。在地球引力的作用下,大量气体聚集在地球周围,形成包层,这就是地球大气层。地球就像一只陀螺,沿着自转轴自西向东不停地旋转着。
太阳系实在太庞大了,我们试着做个简单的计算吧 !
假如我们要去旅行,可选择三种工具:
太阳系课件【篇2】活动目标:
1、认识太阳系的八大行星名称,学习八大行星的排列位置。
2、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1、地球图片,八大行星的嵌板、太阳系图片;各星球字卡及图片
2、黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图
3、太阳系轨道运转视频。
4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前经验。
活动过程:
一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动:谈话---我生活的地球
三、蒙氏工作内容---认识太阳系、八大行星
1、观看地球的照片美丽的地球。
(1)出示地球图片,这是什么?地球上有什么?我们应该怎么做?地球的家在哪里?师:对
查看更多>>随着生活水平的提高,我们可能会用到一些范文,一篇好的范文能够提供好的参考,我们一起来看看有哪些范文吧!以下“最新太阳系课件范例”由小编为大家收集整理,欢迎阅读,希望对你有帮助。
太阳系课件 篇1活动目标:
1、认识太阳系的八大行星名称,学习八大行星的排列位置。
2、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1、地球图片,八大行星的嵌板、太阳系图片;各星球字卡及图片
2、黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图
3、太阳系轨道运转视频。
4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前经验。
活动过程:
一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。
二、在线上活动:谈话---我生活的地球
三、蒙氏工作内容---认识太阳系、八大行星
1、观看地球的照片美丽的地球。
(1)出示地球图片,这是什么?地球上有什么?我们应该怎么做?地球的家在哪里?师:对了,我们要保护它、珍爱它,因为我们只有一个地球。地球有一个很美丽、很大的家,它的家叫做太阳系,地球在这个家里排行第三,她有八个兄弟姐妹。哪八个呢?
(2)师:你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位置吗?下面,让我们一起去看看吧。
2、认识太阳系及排列顺序。
(1)看太阳系轨道运转视频。师:太阳系有哪几个兄弟姐妹?他们有什么特点?分别在什么位置?
(2)师出示黑板上布置好星空背景图;依次向幼儿介绍八大行星,并出示相应的图片和字卡,指出它们的所在位置。
太阳:是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天体,在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动,是地球的生命之源。
水星:在第一条轨道上住着水星大哥,他呀,动作最慢,是距离太阳妈妈最近的行星。
金星:在第二条轨道上住着金星姐姐,是最爱干净的一个。
地球:地球住在第三条轨道上,是宇宙中最为精彩绝伦的一个天体。
火星:第四条轨道上住着火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁边。
木星:木星弟弟,他住在第五条轨道上,是太阳系九兄弟中最胖的一个,其他所有行星兄弟加在一起还不够它的一半。
土星:土星妹妹,住在第六条轨道上,她最喜欢漂亮了,老戴着一个美丽的光环。
天王星:天王星弟弟,住在第七条轨道上,是最乖的一个。
海王星:海王星弟
查看更多>>老师在上课前需要有教案课件,老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。良好的教案能够帮助教师实现高效课堂教学,教案教案会包含哪些部分?编辑精心整理了关于“太阳课件”的一系列资料,相信你能找到对自己有用的内容!
太阳课件【篇1】尊敬的各位评委:
你们好!
今天我说课的内容是人教版小学语文三年级下册的第25课《太阳是大家的》。我将从以下几个方面对本节课进行阐述:
设计理念:
儿童诗是儿童生活的诗意所在。是用儿童的眼光去发现生活用儿童的心灵去感受世界,用儿童的视野去表达情感。因此,我在教学中遵循“以教师为主导、以学生为主体,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”的教学原则,从多方面引导学生读诗、体会诗歌意境,感受作者用词的准确,体会诗歌拟人化的写法,初步学会诗歌的创作。以诗歌特有的音律美,引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱,激发学习语文和创作诗歌欲望。
教材分析:
“地 球是人类的共同家园”是人教版三年级下册第七组的主题。其中《太阳是大家的》是该组教材的第一篇文章。它是一首儿童诗,用拟人化的手法,把太阳当作全世界 孩子的朋友,她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意,把太阳当作所有孩子的朋友,为他们带去了 快乐和希望。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子在一片蓝天下,分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。
学情分析:
三 年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力,对于诗歌也有一定的了解,他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考,发现问题,提出问题和解决问题 的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验,这也是这节课的难点和亮点,因此,我决定在这方面做突破,通过老师的引导让他们参与进来,体 会到写诗的乐趣。
教学目标:
知识目标:
1、会认两个生字,会写四个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
3、知道拟人的修辞手法在诗歌中的使用。
情感目标:
1、读懂课文内容,感受诗歌的快乐氛围。
2、体会到“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”,我们应该珍惜现在的快乐生活,与全世界孩子在一片蓝天下,分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。
能力目标:
1、能仿照诗歌的写法,能进行简单的诗歌创作,培养学生的写作
查看更多>>励志的句子为您整理了一些与您需要的信息“我的太阳课件”,请您珍惜此页收藏以备日后阅读。老师在开学前需要把教案课件准备好,每个人都要计划自己的教案课件了。制作精良的教案是实现高质量教学的基石。
我的太阳课件(篇1)教学目标
科学探究
1.能从资料中获取太阳与太阳系的有关知识。
2.学会用间接的方法来观察太阳。
情感、态度与价值观
理解没有太阳,地球上就没有生命。
科学知识
1. 知道太阳是一个温度很高的大火球。
2. 知道太阳系的组成及行星的排列顺序。
3. 了解金星的基本情况。
教学准备
有关太阳、太阳系的图像资料或课件、望远镜、铁架台、纸板、白纸、卡片纸等。
课时安排:2课时
第1课时
一.教学导入
本课的教学导入可以让学生先来说一说他们所知道的有关太阳知识。
二.理解:万物生长靠太阳
1.讨论:怎样去完成并补充示意图?用此来表示太阳与地球上万物的关系。
2.展示与交流:太阳对地球的影响,进而到对人的影响。教学可围绕“如果没有太阳……”展开讨论。讨论时,教师可启发学生首先分析:如果没有太阳,地球会是什么样的?当学生认识到如果没有太阳,就没有地球上风云雨雪等自然现象;没有植物,没有动物……地球成为一个阴冷的“死球”后,这样人也不能生存。
三.了解太阳
1.组织学生观看课件。
2.强调“恒星”的初步概念——像太阳这样自己能发光发热的星球叫恒星。
四.观察太阳
1.介绍器材和观察方法
2.安全教育:
(1)我们不能直接用肉眼观察太阳,否则太阳光会伤害我们的眼睛。
(2)不能用望远镜去直接观察太阳,以免出现意外事故。
3.组织学生室外观察
4.交流发现
我的太阳课件(篇2)教学目标:
1、认识3个生字,会写2个字。
2、阅读诗歌,了解诗意,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情。激发学生热爱太阳、热爱生活的情感,形成积极进取、乐观向上的精神。
3、抓住关键词句,有感情地朗读课文、背诵诗歌。
教学重点:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵诗歌。
2、抓住关键词句,体会太阳渴望唤醒人们、敲开人们心灵的急切心情,体会作者对美好事物的憧憬和向往。
教学难点:激发学生热爱太阳、热爱生活的情感,创作诗歌。
教学过程:
一、谈话激趣,引入新课。
1、板书单元主题“太阳”,请用一句话介绍一下你眼中的太阳。
2、有人说:爱是世上最美的语言,那太阳的语言呢?板书课题,齐读课
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